СОВЕТЫ РОДИТЕЛЯМ БУДУЩИХ ПЕРВОКЛАССНИКОВ
Уважаемые мамы и папы!
Приближается то время, когда ваш ребенок
будет носить гордое звание первоклассника. И в связи с этим у вас, как у
родителей возникает масса волнений и переживаний: где и как подготовить
ребенка к школе, нужно ли это, что ребёнок должен знать и уметь перед
школой, в шесть или семь лет отдать его в первый класс и так далее.
Универсального ответа на эти вопросы нет –
каждый ребенок индивидуален. Некоторые дети уже в шесть лет полностью
готовы к школе, а с другими детьми в семь лет возникает много хлопот. Но
одно можно сказать точно – готовить детей к школе обязательно нужно,
потому что это станет отличным подспорьем в первом классе, поможет в
обучении, значительно облегчит адаптационный период.
Что включает в себя подготовка к школе?
Подготовка ребенка к школе – это целый
комплекс знаний, умений и навыков, которыми должен владеть дошкольник. И
сюда входит далеко не только совокупность необходимых знаний. Итак, что
подразумевает качественная подготовка к школе?
В литературе существует множество
классификаций готовности ребенка к школе, но все они сводятся к одному:
готовность к школе подразделяется на физиологический, психологический и
познавательный аспект, каждый из которых включает в себя целый ряд
составляющих. Все виды готовности должны гармонично сочетаться в
ребенке. Если что-то не развито или развито не в полной мере, то это
может послужить проблемам в обучении в школе, общении со сверстниками,
усвоении новых знаний и так далее.
Физиологическая готовность ребенка к школе
Этот аспект означает, что ребенок должен
быть готов к обучению в школе физически. То есть состояние его здоровья
должно позволять успешно проходить образовательную программу. Если у
ребенка имеются серьезные отклонения в психическом и физическом
здоровье, то он должен обучаться в специальной коррекционной школе,
предусматривающей особенности его здоровья. Кроме этого, физиологическая
готовность подразумевает развитие мелкой моторики (пальчиков),
координации движения. Ребенок должен знать, в какой руке и как нужно
держать ручку. А также ребенок при поступлении в первый класс должен
знать, соблюдать и понимать важность соблюдения основных гигиенических
норм: правильная поза за столом, осанка и т. п.
Психологическая готовность ребенка к школе
Психологический аспект готовности включает
в себя три компонента: интеллектуальная готовность, личностная и
социальная, эмоционально-волевая.
Интеллектуальная готовность к школе:
• к первому классу у ребенка должен быть запас определенных знаний (речь о них пойдет ниже);
• он должен ориентироваться в пространстве, то есть знать, как пройти в школу и обратно, до магазина и так далее;
• ребенок должен стремиться к получению новых знаний, то есть он должен быть любознателен;
• должны соответствовать возрасту развитие его памяти, речи, мышления.
Личностная и социальная готовность подразумевает следующее:
• ребенок должен быть коммуникабельным, то
есть уметь общаться со сверстниками и взрослыми; в общении не должно
проявляться агрессии, а при ссоре с другим ребенком должен уметь
оценивать и искать выход из проблемной ситуации; ребенок должен понимать
и признавать авторитет взрослых;
• толерантность; это означает, что ребенок должен адекватно реагировать на конструктивные замечания взрослых и сверстников;
• нравственное развитие, ребенок должен понимать, что хорошо, а что – плохо;
• ребенок должен принимать поставленную
педагогом задачу, внимательно выслушивая, уточняя неясные моменты, а
после выполнения он должен адекватно оценивать свою работу, признавать
свои ошибки, если таковые имеются.
Эмоционально-волевая готовность ребенка к школе предполагает:
• понимание ребенком, почему он идет в школу, важность обучения;
• наличие интереса к учению и получению новых знаний;
• способность ребенка выполнять задание, которое ему не совсем по душе, но этого требует учебная программа;
• усидчивость – способность в течение
определенного времени внимательно слушать взрослого и выполнять задания,
не отвлекаясь на посторонние предметы и дела.
Познавательная готовность ребенка к школе
Данный аспект означает, что будущий
первоклассник должен обладать определенным комплексом знаний и умений,
который понадобится для успешного обучения в школе. Итак, что должен
знать и уметь ребенок в шесть-семь лет?
1) Внимание.
• Заниматься каким-либо делом, не отвлекаясь, в течение двадцати-тридцати минут.
• Находить сходства и отличия между предметами, картинками.
• Уметь выполнять работу по образцу,
например, с точностью воспроизводить на своем листе бумаги узор,
копировать движения человека и так далее.
• Легко играть в игры на внимательность,
где требуется быстрота реакции. Например, называйте живое существо, но
перед игрой обсудите правила: если ребенок услышит домашнее животное, то
он должен хлопнуть в ладоши, если дикое – постучать ногами, если птица –
помахать руками.
2) Математика.
• Цифры от 0 до 10.
• Прямой счет от 1 до 10 и обратный счет от 10 до 1.
• Арифметические знаки: «+», «-», «=».
• Деление круга, квадрата напополам, четыре части.
• Ориентирование в пространстве и листе бумаги: «справа, слева, вверху, внизу, над, под, за и т. п.
3) Память.
• Запоминание 10-12 картинок.
• Рассказывание по памяти стишков, скороговорок, пословиц, сказок и т.п.
• Пересказывание текста из 4-5 предложений.
4) Мышление.
• Заканчивать предложение, например, «Река широкая, а ручей…», «Суп горячий, а компот…» и т. п.
• Находить лишнее слово из группы слов,
например, «стол, стул, кровать, сапоги, кресло», «лиса, медведь, волк,
собака, заяц» и т. д.
• Определять последовательность событий, чтобы сначала, а что – потом.
• Находить несоответствия в рисунках, стихах-небылицах.
• Складывать пазлы без помощи взрослого.
• Сложить из бумаги вместе со взрослым простой предмет: лодочку, кораблик.
5) Мелкая моторика.
• Правильно держать в руке ручку, карандаш, кисть и регулировать силу их нажима при письме и рисовании.
• Раскрашивать предметы и штриховать их, не выходя за контур.
• Вырезать ножницами по линии, нарисованной на бумаге.
• Выполнять аппликации.
6) Речь.
• Составлять предложения из нескольких слов, например: кошка, двор, идти, солнечный зайчик, играть.
• Понимать и объяснять смысл пословиц.
• Составлять связный рассказ по картинке и серии картинок.
• Выразительно рассказывать стихи с правильной интонацией.
• Различать в словах буквы и звуки.
7) Окружающий мир.
• Знать основные цвета, домашних и диких животных, птиц, деревья, грибы, цветы, овощи, фрукты и так далее.
• Называть времена года, явления природы,
перелетных и зимующих птиц, месяцы, дни недели, свои фамилию, имя и
отчество, имена своих родителей и место их работы, свой город, адрес,
какие бывают профессии.
Что нужно знать родителям, занимаясь с ребенком дома?
Домашние занятия с ребенком очень полезны и
необходимы будущему первокласснику. Они положительно влияют на развитие
ребенка и помогают в сближении всех членов семьи, установлении
доверительных отношений. Но такие занятия не должны быть для ребенка
принудительными, его необходимо в первую очередь заинтересовать, а для
этого лучше всего предлагать интересные задания, а для занятий выбрать
наиболее подходящий момент. Не надо отрывать ребенка от игр и усаживать
его за стол. Постарайтесь увлечь его, чтобы он сам принял ваше
предложение позаниматься. Кроме этого, занимаясь с ребенком дома,
родители должны знать, что в пять-шесть лет дети не отличаются
усидчивостью и не могут долгое время выполнять одно и то же задание.
Занятие дома не должно продолжаться более пятнадцати минут. После этого
следует сделать перерыв, чтобы ребенок отвлекся. Очень важна смена
деятельности. Например, сначала вы в течение десяти-пятнадцати минут
выполняли логические упражнения, потом после перерыва можно заняться
рисованием, далее поиграть в подвижные игры, после чего полепить из
пластилина забавные фигуры и т. п.
Родители должны знать и еще одну очень
важную психологическую особенность детей дошкольного возраста: их
основным видом деятельности является игра, через которую они развиваются
и получают новые знания. То есть все задания должны преподноситься
малышу в игровой форме, а домашние занятия не должны превращаться в
учебный процесс. Но занимаясь с ребенком дома, даже не обязательно
отводить для этого какое-то конкретное время, развивать своего малыша
можно постоянно. Например, когда вы гуляете во дворе, обратите внимание
ребенка на погоду, поговорите о времени года, подметьте, что выпал
первый снег или у деревьев начали опадать листья. На прогулке можно
посчитать количество лавочек во дворе, подъездов в доме, птиц на дереве и
так далее. На отдыхе в лесу познакомьте ребенка с названиями деревьев,
цветов, птиц. То есть старайтесь, чтобы ребенок обращал внимание на то,
что его окружает, что происходит вокруг него.
Большую помощь родителям могут оказать
различные развивающие игры, но при этом очень важно, чтобы они
соответствовали возрасту ребенка. Прежде чем показать игру ребенку,
познакомьтесь с ней сами и решите, насколько она может быть полезной и
ценной для развития малыша. Можно порекомендовать детское лото с
изображениями животных, растений и птиц. Не стоит дошкольнику
приобретать энциклопедии, скорее всего они его не заинтересуют или
интерес к ним пропадет очень быстро. Если ваш ребенок посмотрел
мультфильм, попросите рассказать о его содержании – это станет хорошей
тренировкой речи. При этом задавайте вопросы, чтобы ребенок видел, что
это для вас действительно интересно. Обращайте внимание на то, правильно
ли ребенок при рассказывании произносит слова и звуки, если есть
какие-то ошибки, то деликатно говорите о них ребенку и исправляйте.
Разучивайте с ребенком скороговорки и стишки, пословицы.
Тренируем руку ребенка
Дома очень важно развивать мелкую моторику
ребенка, то есть его руки и пальчики. Это необходимо для того, чтобы у
ребенка в первом классе не было проблем с письмом. Многие родители
совершают большую ошибку, запрещая ребенку брать в руки ножницы. Да,
ножницами можно пораниться, но если с ребенком проговорить, как
правильно обращаться с ножницами, что можно делать, а что – нельзя, то
ножницы не будут представлять опасности. Следите, чтобы ребенок вырезал
не хаотично, а по намеченной линии. Для этого вы можете нарисовать
геометрические фигуры и попросить ребенка их аккуратно вырезать, после
чего из них можно сделать аппликацию. Это задание очень нравится детям, а
его польза очень высока. Для развития мелкой моторики очень полезна
лепка, да и детям очень нравится лепить различные колобки, зверушек и
другие фигурки. Учите вместе с ребенком пальчиковые разминки – в
магазинах без проблем можно купить книжку с увлекательными и интересными
для малыша пальчиковыми разминками. Кроме этого, тренировать руку
дошкольника можно с помощью рисования, штриховки, завязывания шнурков,
нанизывания бусинок.
При выполнении ребенком письменного
задания следите, правильно ли он держит карандаш или ручку, чтобы его
рука не была напряжена, за осанкой ребенка и расположением листа бумаги
на столе. Продолжительность выполнения письменных заданий не должна
превышать пяти минут, при этом важность имеет не быстрота выполнения
задания, а его точность. Начинать следует с простых заданий, например,
обводить изображение, постепенно задание должно усложняться, но только
после того, как ребенок будет хорошо справляться с более легким
заданием.
Некоторые родители не уделяют должного
внимания развитию мелкой моторики ребенка. Как правило, по причине
незнания, насколько важно это для успешного обучения ребенка в первом
классе. Известно, что наш ум лежит на кончиках наших пальцев, то есть
чем лучше у ребенка развита мелкая моторика, тем выше его общий уровень
развития. Если у ребенка плохо развиты пальчики, если ему трудно
вырезать и держать в руках ножницы, то, как правило, у него плохо
развита речь и он отстает по своему развитию от сверстников. Именно
поэтому логопеды рекомендуют родителям, чьи дети нуждаются в
логопедических занятиях, одновременно заниматься лепкой, рисованием и
другими занятиями на развитие мелкой моторики.
В первый класс: с шести или семи лет?
В настоящее время
первоклассники-шестилетки не редкость. Их родители уверены, что так
будет лучше для ребенка, руководствуясь своими личными соображениями.
Некоторые родители считают, что их ребенок в шесть лет уже способен
успешно обучаться в первом классе, и предпочитают не тратить еще целый
год на посещение детского сада. Однозначно ответить, с семи или с шести
лет отдавать ребенка в школу, нельзя. Каждый ребенок индивидуален,
индивидуальны его психологические особенности, уровень развития,
физическое здоровье и так далее. Но можно сказать точно:
подготовленность ребенка к школе складывается из целого комплекса
факторов, о которых уже говорилось выше. И если у ребенка все эти
факторы развиты на достаточном уровне, то он полностью готов к обучению в
первом классе, даже если ему шесть лет, а не семь. Если какой-то один
из факторов менее развит, например, эмоционально-волевая или
социально-личностная подготовленность, то у ребенка будут проблемы с
обучением, пострадает его успеваемость и так будет не только в первом
классе, но и в последующих. Это отрицательно скажется и на его здоровье.
Поэтому если вы решили отдать ребенка в первый класс с шести лет, то
рекомендуется проконсультироваться со специалистом, чтобы он определил,
готов ли ребенок к обучению в школе или нет. Если ваш ребенок идет в
школу с семи лет, то за несколько месяцев до первого сентября желательно
также посетить специалиста, который проведет диагностику готовности
ребенка к школе. Кстати, с подобной просьбой можно обратиться к
воспитателям или психологу детского сада.
Рекомендации родителям дошкольника
Чтобы ваш ребенок с радостью пошел в
первый класс и был подготовлен к обучению в школе, чтобы его учеба была
успешной и продуктивной, прислушайтесь к следующим рекомендациям
психологов и педагогов.
1. Не будьте слишком требовательны к ребенку.
2. Ребенок имеет право на ошибку, ведь ошибаться свойственно всем людям, в том числе и взрослым.
3. Следите, чтобы нагрузка не была для ребенка чрезмерной.
4. Если вы видите, что у ребенка есть проблемы, то не бойтесь обращаться за помощью к специалистам: логопеду, психологу и т. д.
5. Учеба должна гармонично совмещаться с
отдыхом, поэтому устраивайте ребенку небольшие праздники и сюрпризы,
например, отправьтесь в выходные дни в цирк, музей, парк и т. д.
6. Следите за распорядком дня, чтобы
ребенок просыпался и ложился спать в одно и то же время, чтобы он
достаточно времени проводил на свежем воздухе, чтобы его сон был
спокойным и полноценным. Исключите перед сном подвижные игры и другую
активную деятельность. Хорошей и полезной семейной традицией может стать
чтение книги всей семьей перед сном.
7. Питание должно быть сбалансированным, не рекомендуются перекусы.
8. Наблюдайте, как ребенок реагирует на
различные ситуации, как выражает свои эмоции, как себя ведет в
общественных местах. Ребенок шести-семи лет должен управлять своими
желаниями и адекватно выражать свои эмоции, понимать, что не всегда все
будет происходить так, как этого хочет он. Следует уделить особое
внимание ребенку, если он в предшкольном возрасте может прилюдно
устроить скандал в магазине, если вы ему что-то не покупаете, если он
агрессивно реагирует на свой проигрыш в игре и т. п.
9. Обеспечьте для домашних занятий ребенку
все необходимые материалы, чтобы в любое время он мог взять пластилин и
начать лепить, взять альбом и краски и порисовать и т. д. Для
материалов отведите отдельное место, чтобы ребенок самостоятельно ими
распоряжался и держал их в порядке.
10. Если ребенок устал заниматься, не
доделав задание, то не настаивайте, дайте ему несколько минут на отдых, а
затем вернитесь к выполнению задания. Но все-таки постепенно приучайте
ребенка, чтобы он в течение пятнадцати-двадцати минут мог заниматься
одним делом, не отвлекаясь.
11. Если ребенок отказывается выполнять
задание, то попробуйте найти способ, чтобы заинтересовать его. Для этого
используйте свою фантазию, не бойтесь придумывать что-то интересное, но
ни в коем случае не пугайте ребенка, что лишите его сладостей, что не
пустите его гулять и т. п. Будьте терпеливы к капризам вашего нехочухи.
12. Обеспечьте ребенку развивающее
пространство, то есть стремитесь, чтобы вашего малыша окружало как можно
меньше бесполезных вещей, игр, предметов.
13. Рассказывайте ребенку, как вы учились в школе, как вы пошли в первый класс, просматривайте вместе свои школьные фотографии.
14. Формируйте у ребенка положительное
отношение к школе, что у него там будет много друзей, там очень
интересно, учителя очень хорошие и добрые. Нельзя пугать его двойками,
наказанием за плохое поведение и т. п.
15. Обратите внимание, знает и использует
ли ваш ребенок «волшебные» слова: здравствуйте, до свидания, извините,
спасибо и т. п. Если нет, то, возможно, этих слов нет в вашем лексиконе.
Лучше всего не отдавать ребенку команды: принеси то, сделай это, убери
на место, - а превратить их в вежливые просьбы. Известно, что дети
копируют поведение, манеру говорить своих родителей. Если вы используете
при ребенке ненормативную лексику, если вы грубы друг с другом, то не
удивляйтесь, если учителя будут жаловаться, что ваш ребенок в школе
материться, дерется, задирается на других детей.
1. НЕ ПИЧКАЙТЕ НОВОЙ ИНФОРМАЦИЕЙ.
2. РАССКАЗЫВАЙТЕ ПОЗИТИВНЫЕ ИСТОРИИ ИЗ СВОЕЙ ШКОЛЬНОЙ ЖИЗНИ.
3. НЕ ДЕЛАЙТЕ АКЦЕНТ НА ОЦЕНКАХ
4. НЕ ПУГАЙТЕ ШКОЛОЙ.
5. ПОКУПАЙТЕ ШКОЛЬНЫЕ ПРИНАДЛЕЖНОСТИ ВМЕСТЕ С РЕБЕНКОМ.
6. ИГРАЙТЕ В ШКОЛУ.
7. НАЧИНАЙТЕ ЖИТЬ ПО НОВОМУ РАСПОРЯДКУ ДНЯ
8. ПОДРУЖИТЕ МАЛЫША С ЧАСАМИ.
9. ПОБОЛЬШЕ КОМАНДНЫХ ИГР.
10. ТРЕНИРУЙТЕ ВНИМАТЕЛЬНОСТЬ И ПАМЯТЬ
Как помочь ребенку адаптироваться к школе?
Будите ребенка с улыбкой, настройте его с утра на хороший день.
Не подгоняйте его с утра, лучше разбудите пораньше и спокойно соберитесь в школу.
Пожелайте хорошего дня перед школой.
После школы встречайте его вопросом «Как дела?», а не «Что сегодня получил?».
Перед сном посидите рядом, спокойно
поговорите, если ребенок хочет, почитайте ему сказку на ночь. Еще об
адаптации первоклассника к школе читайте в статье "Как первокласснику
быстрее адаптироваться в коллективе?"
ЕЩЁ НЕСКОЛЬКО СОВЕТОВ
Как организовать рабочее место ребенка дома?
У ребенка обязательно должен быть свой
стол и стул с регулирующейся высотой сидения. Под ноги можно подставить
скамеечку. Стол должен находиться в освещенном месте. На стол с левой
стороны (для правшей) нужно поставить настольную лампу. Рядом со столом
должна быть полочка или книжный шкаф, куда ребенок САМ должен складывать
свои книги и школьные принадлежности. Компьютер должен стоять отдельно
от рабочего места школьника. Во время занятий не отвлекайте ребенка,
выключите телевизор и музыку, старайтесь не разговаривать.
Какой режим лучше всего подходит первокласснику?
После школы пусть ребенок покушает,
отдохнет (только не за телевизором или компьютером), погуляет. Если у
маленького ученика есть любимая секция или кружок, можно сходить туда,
можно почитать книгу (если ребенок любит читать). Луше делать домашние
задания в 15-17 часов. Не заставляйте младшего школьника делать все
сразу. Через 15-20 минут делайте 10-15 минутные перерывы.
В каком возрасте лучше отдавать ребенка в школу?
Не ранее 6,5 - 7 лет. Особенно это
относится к мальчикам. Чем позже вы приведете ребенка в школу, тем легче
он будет учиться и осваивать новые школьные правила. К 7 годам у
ребенка более развиты мышцы кисти и лучше сформированы зоны коры
головного мозга, которые будут помогать ребенку усваивать новый
материал.
Как быть с «левшой»?
Ни в коем случае не переучивайте ребенка,
это может привести к психоневрологическим нарушениям (повышенная
возбудимость, заикание, энурез, нарушение сна и т.д). Сейчас есть
специальные прописи для леворуких детей, обсудите с учителем возможность
обучения по ним ребенка.
Очень хорошее упражнение, развивающее мозг ребенка, – рисование обеими руками одновременно.
Если ребенок не ходил в детский сад перед школой...
Если ребенок умеет общаться со
сверстниками, если родители правильно занимались с ребенком, либо
ребенок ходил в развивающий Центр, то по этому поводу можно не
переживать. И, конечно, дошкольник должен владеть навыками
самообслуживания (одеваться, причесываться, завязывать шнурки, следить
за чистотой и аккуратностью лица и тела), содержать в порядке свои вещи.
Есть ли в первом классе домашние задания?
Домашних заданий нет, но очень часто дети
не могут на достаточном уровне освоить программу, если с ними не
заниматься дополнительно. Поэтому не отказывайтесь от предлагаемых
учителем дополнительных упражнений.
Можно ли носить в школу игрушки?
Ничего плохого в этом нет, игрушка поможет ребенку уютнее чувствовать себя в новой обстановке.
Надо ли с начала учебного года отдавать ребенка на кружки и секции?
Лучше сделать это позже, когда ребенок
адаптируется к школе. Но если ребенку очень хочется, разрешите ему. Но
не занимайтесь сразу во многих секциях и кружках, не перегружайте
ребенка. У него должно быть «просто свободное время».
Вот чему учить нужно при подготовке к школе, так это:
1. Сосредотачиваться на задании. Слушать,
понимать и точно выполнять словесные инструкции воспитателя. Выработать
представление о занятиях, как о важной деятельности для приобретения
знаний.
2. Развивать мелкую моторику. Проблема
детей, поступающих в школу — это слабо развитая мелкая моторика руки,
неправильное удержание ручки, очень сильный нажим. Отсюда возникает
быстрое утомление мышц. Для решения этой проблемы пусть ребенок
выполняет такие задания, как обвести по контору, заштриховать разными
способами (по горизонтали, по вертикали, наискосок), передать форму
(вычерчивая ровную линию или подобную фигуру, соблюдая пропорции между
элементами фигуры). Такая подготовка к школе также очень важна.
3. Умению ориентироваться на плоскости
(влево, вправо, вверх, вниз), ориентироваться на клетках, видеть
отдельные клетки. Очень много времени и сил приходится тратить на уроке,
чтобы сориентировать первоклассника в тетради.
4. Играть в игры, где есть четкие правила.
Дети приходят в 1 класс, не умеют соблюдать правила игры, а это то, что
очень помогает при обучении в школе.
5. Необходимо задолго до школы учить
ребенка реагировать на замечания, считаться с желаниями окружающих,
учить управлять своими эмоциями. Хорошо если в семье все благополучно, и
ребенок все это видит на правильном примере родителей, родственников.
Нужно учить ребенка слышать взрослого с первого раза. Учить говорить
после того, как выслушал собеседника.
6. Есть такая важная составляющая
подготовки к школе, о которой не всегда помнят. Это бытовая
самостоятельность и навыки самообслуживания, они понадобятся в школе с
первого дня. Не надо забывать, что школа - это не только обучение, это
еще и пребывание в ней. Уметь одеваться и раздеваться, переодеваться на
уроках физкультуры (включая пуговицы и шнурки); знать назначение
носового платка, пользоваться общественным туалетом; завтракать и
убирать за собой посуду в школьной столовой; знать свои вещи и уметь их
собирать в портфель. Причем, делать это аккуратно. А если научить
ребенка переодеваться быстро на физкультуру, при этом аккуратно
развешивать свои вещи, то будет просто замечательно.
Может, кому-то это покажется смешным, но
это, как правило, те действия, которые первоклашки и не умеют делать.
Эта категория умений и навыков на первых порах пребывания в школе
представляется гораздо более значимой, чем все то, о чем уже было
сказано. Бывает, мне не хватает даже перемены, чтобы помочь всем своим
ученикам приготовиться к следующему уроку.
Если выделить главную мысль из всего
сказанного мною по вопросу подготовки детей к школе, то лучше сказать
словами детского психолога Л. А. Венгера «Быть готовым к школе – не
значит уметь читать, писать и считать. Быть готовым к школе – значит
быть готовым всему этому научиться».
Мои пожелания родителям:
Не сравнивайте своего ребенка с другими детьми.
Хвалите его за каждую победу и успех.
Не обещайте что-то купить за хорошую учебу.
Будьте терпеливы, сдержанны.
Старайтесь, чтобы ребенок приходил в школу с хорошим настроением.
Не опаздывайте! Прежде чем позвонить,
посмотрите расписание звонков. Будьте сами ответственными и
дисциплинированными родителями.
Прежде чем сделать какие-то выводы- выслушайте не только мнение ребенка о какой-либо ситуации, но и мнение учителя, товарищей.
В случае проблемных ситуаций обращайтесь в первую очередь к учителю!
Не носите в себе боль, обиду, тревогу, поделитесь с учителем.
Хочется видеть вас помощниками во всех коллективных делах класса. Помните: «Вместе мы сила!»
Не забывайте, что кроме вашего ребенка, у меня есть и другие.
Комментариев нет:
Отправить комментарий